- Grupo 1. (TEXTO) Breves artículos explicando lo que se ha trabajado en tutoría las semanas anteriores. Se trataría de redactar una sencilla entrada para cada sesión lectiva que se ha llevado a cabo. Esto serviría como bitácora del blog.
- Grupo 2. (VÍDEO) Búsqueda de vídeos de youtube que guarden relación con algún tema relacionado con el Plan de Acción Tutorial (PAT) y que esté dentro de la temporalización programada para aquel trimestre.
- Grupo 3.(IMAGEN) Imágenes de Google que guarden relación con el PAT y que estén bajo licencia Creative Commons (Google Creative Commons)
- Grupo 4. (IMAGEN y FOTOGRAFÍA). Este grupo se encargaría de ir por el instituto fotografiando aquellos aspectos que les llamen la atención y que den a conocer aspectos del centro desde los valores educativos: carteleras, limpieza del patio, reciclaje, equipamientos…
- Grupo 5. (REDES SOCIALES). Este grupo se encargaría de ir difundiendo los contenidos que fueran publicando los otros grupos a través de sus Redes Sociales, principalmente Facebook. Este es seguramente el grupo más delicado y que requiere mayor reflexión y planificación.
domingo, 9 de marzo de 2014
Tareas del blog de tutoría
Santiago Moll propone una serie de tareas que se pueden hacer en la tutoría. Si alumnos se agrupan de cuatro en cuatro, Moll propone tareas, como:
sábado, 8 de marzo de 2014
Primera entrada
Como señala Santiago Moll, la tutoría es un elemento que puede ser una herramienta especialmente útil en la tutoría de ESO. Para ello, Moll, da "siete razones por las que vale la pena tener un blog de tutoría".
En primer lugar, es un 1) uso de las TIC, en un fomento de la comunicación audiovisual. Además, promueven el uso de 2) aprendizaje cooperativo en un 3) refuerzo del Plan de Atención Tutoría (PAT).
En cuarto lugar, 4) supone un diario de la clase de tutoría en el cual se 5) archiven los documentos audiovisuales, a la manera de un portafolio digital.
El blog 6) ayuda a crear conciencia de grupo en un trabajo significativo puesto que 7) implica el uso de las redes sociales, tan próximas a los centros de interés de los alumnos.
Además de las siete razones aportadas por el profesor Moll, podríamos añadir que ayudan al trabajo del club de lectura, como si fuera un diario de clase en el que, asimismo, se archivan documentos audiovisuales (reseñas en audacity, entradas escritas con un comentario del libro, etc.).
En definitiva creo que el blog es una herramienta especialmente útil en el aula cuando estamos en las tutorías.
En primer lugar, es un 1) uso de las TIC, en un fomento de la comunicación audiovisual. Además, promueven el uso de 2) aprendizaje cooperativo en un 3) refuerzo del Plan de Atención Tutoría (PAT).
En cuarto lugar, 4) supone un diario de la clase de tutoría en el cual se 5) archiven los documentos audiovisuales, a la manera de un portafolio digital.
El blog 6) ayuda a crear conciencia de grupo en un trabajo significativo puesto que 7) implica el uso de las redes sociales, tan próximas a los centros de interés de los alumnos.
Además de las siete razones aportadas por el profesor Moll, podríamos añadir que ayudan al trabajo del club de lectura, como si fuera un diario de clase en el que, asimismo, se archivan documentos audiovisuales (reseñas en audacity, entradas escritas con un comentario del libro, etc.).
En definitiva creo que el blog es una herramienta especialmente útil en el aula cuando estamos en las tutorías.
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